Play Therapy

Resumo

Aprenda a aplicar os princípios da intervenção do brincar terapêutico em diferentes contextos educativos. 

Objetivo Geral

Desenvolver estratégias de intervenção e apoio ao desenvolvimento emocional da criança utilizando técnicas de Play Therapy. 

Competências a Desenvolver

• Diferenciar o brincar recreativo do brincar terapêutico;
• Caracterizar os fundamentos da Play Therapy;
• Reconhecer o brincar como linguagem emocional da criança e as funções cognitivas e emocionais do jogo simbólico;
• Identificar os elementos da tríade terapêutica;
• Aplicar os oito princípios da ludoterapia não-diretiva de Virginia Axline;
• Aplicar estratégias de comunicação terapêutica com crianças;
• Identificar necessidades emocionais e sinais de alerta através da observação e interpretação do brincar;
• Definir objetivos terapêuticos;
• Compreender o processo de avaliação em Play Therapy;
• Organizar a sala de jogos (setting) e selecionar os brinquedos terapêuticos por categorias estruturantes;
• Desenvolver estratégias de envolvimento parental e articulação com a escola na abordagem sistémica;
• Adaptar a intervenção a diferentes problemáticas infantis;
• Reconhecer o papel da família e da escola no processo terapêutico;
• Colaborar com pais e educadores no acompanhamento da criança.

Destinatários

Este curso destina-se a professores, educadores de infância, técnicos de ação educativa, auxiliares de educação, animadores/as socioculturais, psicólogos, pedopsiquiatras, terapeutas ocupacionais, técnicos de saúde mental infantojuvenil, assistentes sociais e outros profissionais interessados no tema. 

Aplicações Práticas

Este curso permite-lhe promover o bem-estar emocional da criança, mapear comportamentos, descodificar traumas, estruturar limites saudáveis e facilitar relações mais seguras entre a criança e os adultos.

Programa

1. Fundamentos da Play Therapy

• Conceito de Play Therapy 
• Origem Histórica e Evolução da Abordagem
• O Brincar como Linguagem Natural da Criança
• Diferenças entre Brincar Recreativo e Brincar Terapêutico
• Papel do Terapeuta na Intervenção Lúdica
• Objetivos Terapêuticos da Play Therapy
• Contextos de Aplicação da Intervenção
• Benefícios Emocionais, Sociais e Comportamentais

2. O Desenvolvimento Infantil e o Brincar

• O Brincar como Indicador de Desenvolvimento Saudável
• Funções Cognitivas, Emocionais e Sociais do Brincar
• Estágios de Desenvolvimento Segundo Piaget
• Tipos de Brincar ao Longo da Infância
• Importância da Imaginação e do Jogo Simbólico
• Direito da Criança a Brincar
• Sinais de Alerta no Comportamento Lúdico
• Consequências da Privação do Brincar

3. Abordagem Centrada na Criança

• Influência da Terapia Centrada no Cliente
• Contributos de Carl Rogers
• Contributos de Virginia Axline
• Princípios da Ludoterapia Não-diretiva (Play Therapy)
• Aceitação Incondicional e Empatia
• Relação Terapêutica como Principal Agente de Mudança
• Papel Facilitador do Terapeuta
• Confiança na Capacidade de Autorregulação da Criança

4. Técnicas, Ferramentas e Aplicações Clínicas

• Organização do Setting Terapêutico
• Seleção de Brinquedos Terapêuticos
• Categorias de Materiais Lúdicos
• Técnicas Expressivas (Desenho, Jogo Simbólico, Dramatização)
• Técnicas de Observação Terapêutica
• Comunicação Refletiva
• Interpretação Simbólica do Brincar
• Aplicação Prática em Sessão Terapêutica

5. Avaliação e Planeamento Terapêutico

• Avaliação Inicial da Criança
• Entrevista com Pais/Cuidadores
• Observação Clínica através do Brincar
• Identificação de Necessidades Emocionais
• Definição de Objetivos Terapêuticos
• Elaboração do Plano de Intervenção
• Monitorização do Progresso
• Registos Clínicos e Acompanhamento

6. Psicopatologias na Infância e Intervenção Lúdica

• Problemas Emocionais e Comportamentais na Infância
• Ansiedade Infantil
• Perturbações de Comportamento
• Dificuldades de Vinculação
• Traumas e Experiências Adversas
• Utilização da Play Therapy na Intervenção
• Adaptação da Intervenção às Necessidades da Criança
• Limites da Intervenção e Referenciação

7. Play Therapy e Tríade Terapêutica

• Relação Criança-Terapeuta-Família
• Envolvimento Parental na Intervenção
• Colaboração com a Escola
• Comunicação com Educadores/Professores
• Abordagem Sistémica na Play Therapy
• Planos de Regulação e Estratégias Colaborativas
• Generalização dos Ganhos Terapêuticos
• Encerramento do Processo Terapêutico

Funcionamento

• Este curso tem apoio do formador, que esclarecerá as suas dúvidas através de um fórum de discussão, onde poderá colocar as suas questões a qualquer momento durante a duração do curso.
• O curso encontra-se estruturado em aulas, que estão num formato cumpridor dos standards internacionais de e-learning.
• Pode aceder às aulas a qualquer hora do dia ou da noite, bem como fins-de-semana e feriados, em função da sua disponibilidade e disposição, tendo apenas a restrição de ter de terminar o curso até ao último dia de formação.
• As aulas são disponibilizadas na sua Área de Membro de 2 em 2 dias, podendo frequentar cada aula desde o dia em que é disponibilizada até ao último dia de formação. O curso só termina 5 dias depois de ser disponibilizada a última aula.
• Pode ainda interromper uma aula a qualquer momento e recomeçá-la mais tarde, podendo frequentar cada aula quantas vezes desejar.
• No final de cada aula tem a possibilidade de efetuar o download de alguns materiais de formação para gravar no seu computador ou imprimir.
• No final do curso receberá um Certificado de Formação Profissional caso realize pelo menos 50% dos elementos de avaliação do curso (trabalhos, testes de avaliação e a participação online nos debates lançados no fórum) e tenha avaliação final positiva.
• Esta formação é certificada e, como tal, a emissão do certificado é feita através da plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa) do Estado Português e as competências desenvolvidas são registadas no Passaporte Qualifica.

Guia do Formando

Requisitos

• Para frequentar este curso é necessário ter acesso a um computador ou um tablet com ligação à Internet e um browser (programa para navegar na web), como o Chrome, Safari, Firefox ou Internet Explorer.
• Pode aceder ao curso a partir de qualquer computador (por exemplo, em casa e no escritório), tablet ou smartphone.
• Não necessita de instalar quaisquer programas no seu computador para poder aceder ao curso.
• Este curso não exige qualquer conhecimento prévio do tema.