Educar na Creche

Resumo

Dinamize e coordene o trabalho na creche, para maximizar o desenvolvimento das crianças entre 0 e 3 anos.

Objetivo Geral

Conhecer o funcionamento de uma creche e compreender o desenvolvimento das crianças entre 0 e 3 anos.

Competências a Desenvolver

• Conhecer o aparecimento das creches e a sua evolução;
• Identificar os fatores de qualidade da creche;
• Compreender a coordenação de uma creche;
• Perceber o papel do educador e da família na creche;
• Conhecer o desenvolvimento social e afetivo das crianças;
• Organizar e equipar um ambiente em creche;
• Organizar rotinas e horários na creche;
• Conhecer o desenvolvimento da criança dos 0 aos 3 anos.

Destinatários

Este curso destina-se a profissionais que trabalham em contexto de creche, como educadores de infância, educadores de apoio educativo, auxiliares de ação educativa, educadores sociais, animadores socioculturais e a todos os profissionais queiram adquirir mais conhecimentos sobre este tema.

Aplicações Práticas

Este curso permite-lhe dinamizar e coordenar o trabalho na creche.

Programa

1. A Abrangência da Educação da 1ª Infância

• O Papel da Criança na Sociedade
• Princípios Fundamentais

2. Origens da Educação para a 1ª Infância

• A Descoberta da Infância
• Aparecimento das Primeiras Instituições
• Modelos de Educação e Cuidados para a Infância
• Situação da Educação e Cuidados para Crianças dos 0 aos 3 anos

3. Caracterização da Situação Portuguesa

4. A Creche nos Dias de Hoje

• Objetivos de uma Creche
• Fatores da Crescente Procura

5. A Qualidade das Creches

• Definição de Qualidade
• Critérios que definem a Qualidade
• Qualidade de Estrutura
• A Qualidade Processual
• Qualidade de Resultados
• A Qualidade da Creche e o seu Efeito no Desenvolvimento da Criança

6. Gestão da Creche

• Documentos Publicados pelo Instituto de Segurança Social

7. Manual de Processos-chave para a Creche

• Candidatura
• Atendimento
• Admissão e Acolhimento
• Programa de Acolhimento
• Plano Individual
• Planeamento e Acompanhamento das Atividades
• Cuidados em Situação de Doença ou de Acidente
• Nutrição e Alimentação

8. Os Colaboradores de uma Creche

• Direção Técnica
• Coordenação Pedagógica
• Educadores de Infância
• Ajudantes de Ação Educativa
• Cozinheiro
• Auxiliar de Limpeza

9. Como Escolher uma Creche

10. Formação de Professores

• Formação Inicial
• Processo de Academização da Formação

11. O Papel do Educador de Infância na Creche

• Papel dos Educadores
• Motivação
• Promover a Continuidade dos Cuidados ao Longo da Creche
• Importância dos Educadores de Infância
• A Criação de um Clima de Confiança com as Crianças
• Criação de uma Relação de Cooperação com as Crianças
• A Relação Educador-Criança
• Resolução de Conflitos

12. Definição dos Conceitos Cuidar e Educar

13. Parceria entre Educador e Pais

• Linhas orientadoras para uma Parceria Eficaz entre Educadores-Pais
• Reconhecer o Papel da Separação
• Praticar uma Comunicação Aberta
• Centrar-se nos Pontos Fortes dos Pais
• Utilizar uma Abordagem de Resolução de Problemas e Conflitos
• Estratégias dos Educadores para Envolver os Pais como Parceiros
• Como Incorporar os Pais no Dia a Dia na Dreche

14. Desenvolvimento Social e Afetivo da Criança

• Relações Interpessoais
• Necessidades Afetivas
• A Vinculação ou Attachment
• Angústia de Separação e Medo do Estranho
• Perturbações da Relação Precoce

15. Os Efeitos da Creche no Desenvolvimento da Criança

• Limitações nos Estudos de Creches

16. Adaptação à Creche

• Adaptação Gradual
• Manifestações do Esforço da Criança
• Aspetos Vitais para Adaptação das Crianças à Creche
• O Papel do Educador
• Atitudes do Educador
• Estratégias de Adaptação à Creche

17. Conceito de Espaço e Ambiente

18. Ambiente

• Papel do Educador de Infância
• Ambientes de Aprendizagens

19. Ambientes de Aprendizagem Ativa

• O Que é a Aprendizagem Ativa
• Aprendizagem na Primeira Infância
• Linhas Orientadoras da Aprendizagem Ativa

20. Espaço

• Normas Gerais de Regulamentação
• Berçário
• Salas de Atividades
• Sala de Refeições
• Instalações Sanitárias

21. Espaços e Materiais, Segundo as Características das Faixas Etárias

• Organizar uma Sala de Berçário
• Organizar a Sala de Aquisição de Marcha até aos 24 meses
• Organizar uma Sala dos 24 aos 36 meses
• Espaço Exterior

22.A Importância do Tempo e da Rotina

23. Linhas Orientadoras da Organização do Tempo

• Criar um Horário Diário que seja Previsível e Flexível
• Incorporar a Aprendizagem Ativa ao Longo do Dia

24. O Papel Desempenhado pelas Rotinas

25. Momentos que Integram as Rotinas Diárias

• Tempo de Chegada e Partida
• Tempos de Alimentação
• Tempo da Higiene
• Tempo da Sesta
• Tempo das Brincadeiras, Jogos e Atividades
• Tempo de Recreio

26. Princípios Educativos em Creche

27. Finalidades Educativas em Creche

• Desenvolvimento de um Sentido de Segurança e Autoestima
• Desenvolvimento da Curiosidade e Ímpeto Exploratório
• Desenvolvimento de Competência Social e Comunicacional

28. Desenvolvimento Infantil

• Crianças dos 0 aos 12 meses
• Crianças dos 12 aos 24 meses
• Crianças dos 24 aos 36 meses

29. Problemas no Desenvolvimento

• Problemas de Visão e Auditivos

Funcionamento

• Este curso tem apoio do formador, que esclarecerá as suas dúvidas através de um fórum de discussão, onde poderá colocar as suas questões a qualquer momento durante a duração do curso.
• O curso encontra-se estruturado em aulas, que estão num formato cumpridor dos standards internacionais de e-learning.
• Pode aceder às aulas a qualquer hora do dia ou da noite, bem como fins-de-semana e feriados, em função da sua disponibilidade e disposição, tendo apenas a restrição de ter de terminar o curso até ao último dia de formação.
• As aulas são disponibilizadas na sua Área de Membro de 2 em 2 dias, podendo frequentar cada aula desde o dia em que é disponibilizada até ao último dia de formação. O curso só termina 5 dias depois de ser disponibilizada a última aula.
• Pode ainda interromper uma aula a qualquer momento e recomeçá-la mais tarde, podendo frequentar cada aula quantas vezes desejar.
• No final de cada aula tem a possibilidade de efetuar o download de alguns materiais de formação para gravar no seu computador ou imprimir.
• No final do curso receberá um Certificado de Formação Profissional caso realize pelo menos 80% dos elementos de avaliação do curso (trabalhos, testes de avaliação e a participação online nos debates lançados no fórum) e tenha avaliação final positiva.
• Esta formação é certificada e, como tal, a emissão do certificado é feita através da plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa) do Estado Português e as competências desenvolvidas são registadas no Passaporte Qualifica.

Guia do Formando

Requisitos

• Para frequentar este curso é necessário ter acesso a um computador ou um tablet com ligação à Internet e um browser (programa para navegar na web), como o Chrome, Safari, Firefox ou Internet Explorer.
• Pode aceder ao curso a partir de qualquer computador (por exemplo, em casa e no escritório), tablet ou smartphone.
• Não necessita de instalar quaisquer programas no seu computador para poder aceder ao curso.
• Este curso não exige qualquer conhecimento prévio do tema.